viernes, 13 de febrero de 2009

Bocadillo de boquerones

Nombre: Eva Solá del Pozo
Título: Bocadillo de boquerones
Ingredientes: Tomate, lechuga, pan, boquerones, aceite de oliva y sal.
Utensilios: Cuchillo, microondas y varillas.
Realización:
Primero, lavas y cortas el tomate.
Después lavas y troceas la lechuga.
Luego, al tomate y a la lechuga se les echa aceite y sal y lo mezclas.
Más tarde, escurres los boquerones y lo echas en la mezcla de tomate, lechuga, aceite y sal.
Después, coges el pan y lo tostas ligeramente.
Seguido, coges la mezcla y le echas un poco de aceite, un poco de vinagre y un poco de sal.
Seguidamente, lo remueves.
Por último, coges el pan, lo abres y echas la mezcla.
Espero que os guste el bocadillo.

¡BUEN PROVECHO!


http://farm3.static.flickr.com/2139/1615665542_9858cbcb01_o.jpg


viernes, 6 de febrero de 2009

El Agua y sus conflictos

El Agua y sus Conflictos:

¿Qué?: Son los problemas que se originan por el agua y que en ocasiones pueden llegar a ser guerras

¿Cómo?: Pues si dos países empiezan una guerra por el agua, y otros países les apoyan, esa guerra puede no acabarse.

¿Por que?: Porque detrás de las guerras siempre está la palabra EGOÍSMO.

¿Dónde?: Por ejemplo, en Israel y Palestina.

¿Cuando?: A la mínima se pueden organizar, pueden empezar hoy y acabar dentro de 5 años, o no acabar.

.................................................

Dibujo Personal:
Diccionario:

Agua: 1. Liquido compuesto por dos atómos de hidrógeno y uno de oxígeno. 2. Medio de Vida

Conflictos: Pelea que surge por una razón. Por ejemplo: por el agua entre Israel y Palestina.

.....................................................


Poesía:

El agua es esencial,
para la vida mundial,
necesitamos agua,
para poder trabajar.
No contamines el agua,
porque no habra más,
y sin agua,
no sobrevivirás.

La bañera,
está llena de agua entera,
pero también está el rio,
el mar y el "océanico".

...............................................

Adivinanzas:

¿Si sobre el agua una piedra flota,

qué cosa será la que se nota?

En el cielo soy de agua, en la tierra soy de polvo ; en iglesia soy de humo, y una telita en los ojos.

....................................................................
Guión de Radio/TV: Yo: -Estamos aquí en radio from disfrutando de una mañana preciosa. Laura:-Pero ahora toca nuestro debate. Todos:- Y esta semana toca: ¡El agua y sus conflictos!

Sara.R: -Sinceramente, yo pienso que no debería de haber tantas diferencias entre Israel y Palestina. Adrián:-¿Porque lo dices? Sara.R: -Porque los israelis pueden construir pozos de 800 metros de profundidad y los palestinos solo de 160 metros. Yo: -Si, es cierto, y además he visto en un video una depuradora israeli y era perfecta, con varios tubos, grandes instalaciones, en cambio, la de palestina era una casucha de barro. Laura: -Y por esa misma razón los palestinos pueden coger muchas enfermedades, con lo cual habría más muertes. Es que en estos temas es todo un ciclo.

Adrián: -Para mi la solución sería dar las mismas condiciones que Israel a Palestina, y a cada jefe decirle, ¿Por que estáis en guerra?, que cada uno exprese sus motivos solucionarlo y derribar el muro que separa los dos países. Laura:-Para mi también lo sería. Sara.R:-Y para mí. Yo:-Para mi también. Bueno, pues ya tenemos solución a nuestro debate de hoy, volvemos mañana con muchas más sorpresas.

.........................................................

Enlaces:

http://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki
http://platea.pntic.mec.es/~iali/personal/agua/indice.html
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/agua.htm

Vídeos:



......................................................................


El Ciclo del agua:

1. Evaporación: Cuando el sol la calienta, el agua de los arroyos, rios, mares y oceános se evapora.

2.Condensación: El vapor que for
ma el proceso de evaporación, lo que hace es subir al aire, forma nubes y se enfría, formando así gotas de agua.

3.Precipitación: Cuando una nube ya está muy llena de gotas de agua, caen en forma de lluvia, nieve o granizo.


4.Absorción: El agua que cae de las nubes puede penetrar en la tierra.

5.Transporte: El agua ya caida al suelo llega a un rio, arroyo, océano o mar y empezaría otra vez el ciclo del agu
a.










viernes, 16 de enero de 2009

El agua y sus conflictos: Israel y Palestina

No es facil responder a la pregunata de "¿qué es lo que pasa, y porqué, en Oriente Próximo?", puesto que a esta cuetión se puede contestar de manera muy compleja o muy sencilla, ya que su desarrollo actual, la absoluta irracionalidad y maniqueísmo cuando se habla del tema, y los numerosos intereses creados nos llevan a más de una reflexión al respecto.

No es fácil responder la pregunta de "¿que es loque pasa, y porque, en Oriente Próximo?", puesto que a esta cuestión se puede contestar de manera muy compleja o muy sencilla, ya que su desarrollo actual, la absoluta irracionalidd y maniqueísmo cuando se habla del tema, y los numerosos intereses creados nos llevan a más de una reflexión al respecto.

La mayoría de las masas árabes solamente pueden observar los acontecimientos, mientras los posee la cólera y el espanto. Esto se debe, primordialmente, al ambiente generalizado de miedo y marginalización, que se ha mantenido firmemente por parte de la clase dominante. Sólo una pequeña minoría de individuos activos participan de las protestas callejeras.

El conflicto árabe-israelí es aquel entre el Estado de Israel y sus vecinos árabes, en particular los palestinos. Su definición, historia y posibles soluciones son materia de permanente debate, y los problemas que incluye varían con el tiempo. Al día de hoy, las principales cuestiones son la soberanía de la Franja de Gaza y Cisjordania, la eventual formación de un Estado palestino en dichas áreas, el estatus de la parte oriental de Jerusalén, de los Altos

del Golán y de las Granjas de Shebaa, el destino de los asentamientos israelíes y de los refugiados palestinos, el reconocimiento de Israel y Palestina y de su derecho a existir y vivir en paz al abrigo de amenazas y actos de fuerza, así como la relación de Israel con Siria y el Líbano. Actualmente Israel tiene tratados de paz vigentes con Egipto y Jordania que garantizan su convivencia pacífica.

Independientemente de que logren sus objetivos militares la incursión de Israel en la franja de Gaza y su masiva reacción a lo que fue sin duda un acto de guerra de Hezbolá -representante de Irán en Líbano- sin que hubiera existido ninguna provocación, hay una cosa que está clara.


Según Ehud Olmert

'Estos niños mañana se convertirán en los fanáticos y terroristas de todo el mundo'

"Los jóvenes no creen en la democracia, ni en los Derechos Humanos ni en la religión sólo saben que ellos son inocentes. Gaza será el punto más importante del terrorismo. Créame", explica, en conversación tele

fónica, este médico palestino, con nacionalidad española y que ha rehusado la oferta del Consulado español de salir de la ciudad de Gaza, donde vive con su familia. "¿Adónde vamos a ir?", razona.

El trauma que están viviendo los niños se constata a la mañana siguiente de los bombardeos nocturnos. En las ventanas sus madres orean las mantas que los niños han mojado durante la noche,paralizados por el miedo de los bombardeos de los F-16. "Los grandes perdedores son los niños"

http://benisri.com/cayetano/mapa%20de%20israel.JPGhttp://www.nodo50.org/palestinalliure/IMG/jpg/MAPA9-2.jpg

Israel Palestina




viernes, 9 de enero de 2009

Campaña Gotas Para Niger

Programa de Supervivencia Infantil:

En los últimos años ya se han puesto algunas gotas:

  • La mortalidad en 5 años se han reducido de 320 a 253 por cada mil nacimientos del año 1996 al 2006.
  • La desnutrición, estrechamente ligada a la diarrea y al crecimiento tardío, pasó de un 50% en el 2005 a un 36,5% en 2007.
  • La tasa de los niños que van a la escuela pasó de 42% en 2001-2002 a un 54% en 2005-2006.
  • Desde 2007, mantener los servicios de salud contra el VIH, de madres a hijas, hubo 42 dístritos en el país, lo que representa un 11% de la población mientras que en 1% de 2003.
  • La mutilación general femenina, la explotación sexual, la esclavitud y la explotación infantil han sido ilegalizadas.

viernes, 19 de diciembre de 2008

El Agua Con Todos Y Para Todos

Lavar el Agua

Agua, ¿que es el agua?. Muchos diriaís, nuestra bebida más común. Si pero no solo debe ser tu bebida más común, tiene que ser la de todo el mundo.

Hoy hemos visto un vídeo, llamado de Lavar el Agua. Iba sobre que un pueblo de África que habia canales, la gente iba en canoas, tenía un lago contaminado.

La gente únicamente se dedicaba a la pesca, y en el lago cada vez había menos peces, y los que hbaía eran muy pequeños y estaban contaminados.

Los niños salían de la escuela, tenían que descalzarse y andar hasta 5Km para ir a sus casas y allí trabajar.

Las mujeres ivan remando 10 km para conseguir tener agua potable. Y tú, llegas a tu casa, abres la nevera y ahí te encuentras con una botella llena de agua. Bebes de ella, y luego vas a var la tele
olvídante de los problemas mundiales y en lo cómodo/a que estás.


http://www.tendencias21.net/photo/617409-753675.jpg http://www.niles-hs.k12.il.us/DAVMAL/sswebs/m11/dinhad17/images/gasmask.jpg


http://www.canaleduca.com/canal_educa/pics/noticias/agua9.jpg http://www.penseurope.com/images/product/VEN_LW_WATER_large.jpg


Las leyes de la Naturaleza

Esta historia trata sobre una niña llamada Muriel. Ella vive en un pueblo al norte de Holanda.
Muriel esta preocupada por que su pueblo,esta por debajo del nivel del mar.
Su pueblo está rodeado de diques, pero desgraciadamente, no aguantan.
Muriel con su familia tanto como el resto de habitantes tendrán que abandonar su casa para irse a vivir a otro sitio, a no ser que quieran morir ahogados.
Muriel comenta indignada que a sus amigos no les importa que se rompan los diques.
Enseñan imágenes de Holanda por encima, y solo se ven puertos. ¿Qué pasará?




Casas sobre el agua

Y la gente sigue feliz, sin preocupaciones.

El Largo Viaje de Una Botella

Este es un vídeo bastante corto, como un epílogo, que hablaba de como

una botella, desde que
una niña la tiraba, pasaba por todos los países: Holanda, Israel,

Chile...
Enseña que en este mundo no reutilizamos las cosas, que lo tiramos.

Pero sin embargo, esa botella ha servido para que los niños jugaran,

que la niña bebiera agua, hasta que la chica la tiró


Enlaces=

http://www.expoeduca.es/index.asp


http://www.intermonoxfam.org/es/page.asp?id=2285


http://gotas.enredate.org/


http://www.expozaragoza2008.es/